Creative Commons

Är du osäker på vad de olika förkortningarna i creative commons licensierade verk betyder? Klicka på länken och ta del av Kristina Alexandersons finfina lathund.

Kom ketchup!

"Hur blir man en bättre muntlig berättare? Hur får man publiken att lyssna? Vad kan man göra för att känna sig mindre nervös? Barn ur andra och tredje klass tävlar i historieberättande. Experten Tomaten tipsar om hur de tävlande lagen kan vässa sina framföranden."

Så beskriver SVT:s UR sin nystartade programserie om muntligt berättande. Programmen är 9 minuter långa och finns tillgängliga på SVTplay till i juni. De är för klass 1-3 och lämpar sig ypperligt som en startnyckel i klassen när man arbetar med berättande. Kul, lekfullt och lärorikt!


Här är länk till första programmet: Förberedelser. Mer om serien kan du läsa här.


Mer om muntligt berättande kan man ta del av i UR:s program "Ett evigt berättande: Det muntliga berättandet".


Foto av William Hartz

Skriva på webben

Stiftelsen .SE (se även deras webbsida Webbstjärnan) har en bra hemsida med mycket matnyttigt för oss som vill arbeta med skrivutveckling. Bland annat finns det guider om att skriva och publicera på nätet. Guiderna kan utan kostnad beställas i tryckt form eller laddas ner som pdf-filer. Här är några jag kan rekommendera:




Hur man skriver för webben
Här ges tips på vad som kan vara bra att tänka på när man skriver en text för webben.







Ungas integritet på nätet
Om man blir lite orolig över riskerna med webben kan man läsa den här guiden och bli lite lugnare eller i alla fall känna att man har lite mer koll.

Vuxenvärlden - hallå!
Den här är också bra!






Illustrationerna på omslagen är gjorda av Camilla Laghammar, CC (by-nc-nd/2.5)

Att lära svenska ute

Massor av tips på hur man kan lära svenska ute i naturen hittar men i den nya boken "Att lära svenska ute". Jag beställde den på http://www.utenavet.se/ och fick den idag. Innehåller ser verkligen inspirerande ut.

Kompisrespons

Vi i år 4 arbetar med att skriva spökhistorier. Vi har förarbetet genom att samla spökord, dialogverb med mera. Eleverna skriver historier i par och efter ett par lektioners skrivande fick skrivparen ge respons till ett responspar. Till sin hjälp hade paren en checklista. Det var härligt att höra eleverna betrakta och granska varandras texter. Rummet sorlade av språkprat.